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  • Zeit zu konsumieren – Zeit zu genießen Ob wir Zeit haben oder keine Zeit haben, kommt auf die Art und Weise an, wie wir leben. Es kommt darauf an, wofür wir uns entscheiden. Unsere Entscheidung, was wir in unserer Zeit tun, geht aus von dem Wert, ...
  • geht aus von dem Wert, den wir einer Sache beimessen. 1. Beobachtungen a. Das Wort Konsum bezeichnet eigentlich den Verbrauch von Gütern: Essen und Trinken, Benutzung von Werkzeugen und Verkehrsmitteln, das Tragen von Kleidung etc. Es ist nun
  • Verbraucherbildung in Schulen: Das Rüstzeug für den Konsumalltag vermitteln Wie würden Sie entscheiden? Beim Einkaufen im Supermarkt fehlen Ihnen noch Äpfel. Sie entscheiden sich: - für Äpfel aus Deutschland. Hier sind die Transportwege am ...
  • der Handy-Tarife wussten erstaunlich viele nicht, was die günstigste Variante ist. Konsum-Laien mit Recht auf Bildung Insgesamt wurde im Durchschnitt lediglich die Hälfte der Fragen von den 570 teilnehmenden Schülerinnen und Schülern richtig bea
  • sich zum Beispiel mit den ökologischen, ökonomischen und sozialen Folgen des Textilkonsums. Zu jedem Modul werden fachliche Grundlagen sowie konkrete Durchführungsvorschläge angeboten. In einer zweiten Projektphase erarbeitet derzeit CEAN (Consumer
  • ihre Kinder nur „wertvolle“ Fernsehsendungen anschauen. Also versuchen sie, deren Konsum in vernünftige Bahnen zu lenken. Viele Vorschläge dazu wiederholen Ratgeber seit langem: feste Zeitgrenzen vereinbaren, Sendungen zusammen auswählen und ...
  • Kinder und Konsum Raus aus dem Schlaraffenland Eltern mit großen Kindern haben’s schwer. Deren Outfit muss von Edel-Marken stammen, ebenso wie die Anlage im Kinderzimmer. Und das Taschengeld muss nicht nur für Kino, Disco und Squash-Center ...
  • das Geld auf der Straße läge! Ein Glück, dass die Fünfjährigen noch nicht auf dem Konsum-Trip sind! Wirklich nicht? Wie ist das denn zum Beispiel auf dem Jahrmarkt? Sagen die Eltern ihrem Liebling wirklich, dass das Kirmesgeld nach Kett
  • Wir sind zum Ebenbild Gottes geschaffen und nicht zu Knechten von Arbeit und Konsum.“ Am Sonntag wird deutlich: Der Mensch ist in erster Linie nicht „homo faber“, ein Macher-Mensch, sondern „homo festivus“, ein sich verdankendes und deshalb ...
  • Zahl der Regeln begrenzen Beispiel: Wer keine Süßigkeiten im Haus hat, braucht den Konsum nicht erst umständlich zu regeln. die Regeln eindeutig formulieren „Räum dein Zimmer auf!“, sagt Kindern nicht, was genau sie tun sollen. Besser: „Häng deine ...
  • oder sogar nach-christlichen Umfelds und die vielfältige Oberflächlichkeit einer Konsum- und Mediengesellschaft tragen das ihrige dazu bei, dass ein Hineinwachsen in die Traditionen der Frömmigkeit erschwert oder gar unmöglich wird. Auf der ...
  • Die Ostereier im Januar Worum geht es bei der Konsumerziehung wirklich? Und warum kann die „Pädagogik des Kirchenjahrs“ dabei helfen! »Durchstarter« finden das toll Was für ein einladen des Versprechen! »Wir machen den Weg frei«, steht auf dem ...
  • unterscheidet sich nicht vom Kaufverhalten der Erwachsenen. 82 Prozent konsumieren »normal«; bei den übrigen18 Prozent ist das Kaufverhalten »auffällig« oder »problematisch« - in allen Altersgruppen. Also Entwarnung? Nein. Kinder und Jug
  • aber auch konsequent fortsetzen. zu einer neuen Lebensqualität, die mit weniger Konsum, Umweltbelastung, Neid und Konfliktträchtigkeit auskommt! In einem Artikel zur Ökumenischen Weltversammlung von Seoul 1990 habe ich seinerzeit folgende ...
  • Kühlschrank hat? Eigentlich geht es immer nur um Verzicht: von Geld, von Zeit, von Konsum und Bequemlichkeit. Jeder muss sich fragen, ob und in welchem Maße er dazu bereit ist, beizutragen zu einer zukunftsfähigen, lebenswerten Welt für alle. Die ...
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